sábado, 24 de septiembre de 2011
lunes, 19 de septiembre de 2011
jueves, 15 de septiembre de 2011
Para los estudiantes de Ingeniería de la Facultad de Recursos Naturales, como para estudiantes de otras carreras afines al ambiente, el estudio de la biodiversidad del Ecuador se torna fundamental, ya que es muy importante conocer la megadiversidad que nuestro país alberga, reconocer sus grupos taxonómicos, identificar y diferenciar sus características, su clasificación, donde están, sus costumbres y descubrir hasta cierto punto el por qué de todo esto. Además, es importante que entiendan las categorías de conservación de los grupos e individuos tanto de la fauna como la flora ecuatoriana, así como el estado de los hábitats donde ellos viven.
Los estudios de biodiversidad son básicos para cualquier proyecto ambiental, de manejo, de proyección, ecoturismo, etc., estos no se podrían llevar a cabo sin conocer los métodos estandarizados establecidos, así como su funcionamiento, herramientas, etc.
A través de este seminario taller organizado por la Escuela de Ing. Ecoturismo de la FRN - ESPOCH, que durará tres días la fase teórica y cuatro días la fase práctica, se pretende realizar una explicación lo suficientemente amplia como para entender la realidad de la flora y fauna de nuestro país, su problemática, que se está haciendo y que se puede hacer para salvaguardar su salud, estudiándola a fondo, además lógicamente poder aplicar los métodos y técnicas explicadas en cada caso.
Los estudios de biodiversidad son básicos para cualquier proyecto ambiental, de manejo, de proyección, ecoturismo, etc., estos no se podrían llevar a cabo sin conocer los métodos estandarizados establecidos, así como su funcionamiento, herramientas, etc.
A través de este seminario taller organizado por la Escuela de Ing. Ecoturismo de la FRN - ESPOCH, que durará tres días la fase teórica y cuatro días la fase práctica, se pretende realizar una explicación lo suficientemente amplia como para entender la realidad de la flora y fauna de nuestro país, su problemática, que se está haciendo y que se puede hacer para salvaguardar su salud, estudiándola a fondo, además lógicamente poder aplicar los métodos y técnicas explicadas en cada caso.
A. JUSTIFICACIÓN
Es imprescindible para todo estudiante de cualquier carrera que involucre al ambiente tener las bases para que pueda realizar identificaciones, inventarios, Monitoreos, así como conocer lo necesario para planificar y ejecutar proyectos incluyendo este formidable recurso, mientras tomamos las medidas para protegerlos haciendo consideraciones económicas, recordemos que uno de los mejores atractivos con el que cuenta el Ecuador y que más atención merece es justamente la biodiversidad. Pues el Ecuador es uno de los diecisiete lugares más importantes para el ecoturismo y es el número uno por unidad de área por la megadiversidad que alberga en su territorio.
B. OBJETIVOS
a Ilustrar la situación actual de las especies que componen la biodiversidad del Ecuador.
b. Exponer lo que se está haciendo por la conservación de la biodiversidad a través de estudios de caso.
c. Explicar los métodos estandarizados utilizados para los estudios de la biodiversidad en sus componentes florísticos y faunísticos.
d. Ejemplificar el diseño de proyectos para conservación de la biodiversidad.
e. Demostrar en el campo la aplicación de dichos métodos.
Es imprescindible para todo estudiante de cualquier carrera que involucre al ambiente tener las bases para que pueda realizar identificaciones, inventarios, Monitoreos, así como conocer lo necesario para planificar y ejecutar proyectos incluyendo este formidable recurso, mientras tomamos las medidas para protegerlos haciendo consideraciones económicas, recordemos que uno de los mejores atractivos con el que cuenta el Ecuador y que más atención merece es justamente la biodiversidad. Pues el Ecuador es uno de los diecisiete lugares más importantes para el ecoturismo y es el número uno por unidad de área por la megadiversidad que alberga en su territorio.
B. OBJETIVOS
a Ilustrar la situación actual de las especies que componen la biodiversidad del Ecuador.
b. Exponer lo que se está haciendo por la conservación de la biodiversidad a través de estudios de caso.
c. Explicar los métodos estandarizados utilizados para los estudios de la biodiversidad en sus componentes florísticos y faunísticos.
d. Ejemplificar el diseño de proyectos para conservación de la biodiversidad.
e. Demostrar en el campo la aplicación de dichos métodos.
C. METODOLOGÍA
El seminario taller se desarrollará bajo la metodología: teoría y de observación directa-descriptiva. A continuación se describe la propuesta metodológica con la que se dará cumplimiento a los objetivos:
Ilustrar la situación actual de las especies que componen la biodiversidad del Ecuador.
Dentro de la fase teórica se explicará la situación actual de las especies por ecosistemas y taxones principales, es decir, las últimas cifras en cuanto a registros, nuevas especies registradas para el Ecuador, su situación en cuanto a las listas rojas. Etc. Por cuestiones de tiempo se priorizará en Flora y fauna, dentro de ésta en Mastozoología, Ornitología, Herpetología, Ictiología, entomología y algo de macrobentos.
Exponer lo que se está haciendo por la conservación de la biodiversidad a través de estudios de caso.
Luego de la introducción por taxón, se harán breves exposiciones relevantes acerca de estudios de caso en los cuales se demuestre lo que se está haciendo y como para proteger los ecosistemas y sus especies vulnerables, para lo cual se realizarán presentaciones de resultados de estudios realizados por expertos de varias instituciones como Birdlife, Aves y Conservación, Museo Ecuatoriano de CC. NN., etc.
Explicar los métodos estandarizados utilizados para los estudios de la biodiversidad en sus componentes florísticos y faunísticos.
En este acápite se intentará especificar con toda claridad cuáles son y cómo funcionan los diferentes métodos y técnicas estandarizadas para los estudios de la biodiversidad y sus componentes, de igual manera, por cuestiones de tiempo se priorizará en Flora y fauna, dentro de ésta en Mastozoología, Ornitología, Herpetología, Ictiología, entomología y algo de macrobentos.
Ejemplificar el diseño de proyectos para conservación de la biodiversidad.
Las últimas exposiciones teóricas se realizarán en cuanto a este tema a cargo de expertos, en lo posible se harán ilustraciones a través de estudios de caso contemplando las variables a considerar según el caso.
Demostrar en el campo la aplicación de dichos métodos.
Este objetivo se cumplirá en la fase de campo, a través de la distribución de temas y horarios según se explica en el cronograma, los 30 estudiantes escogidos de entre los que expresen su voluntad de participar aprenderán “haciendo” en varias salidas de campo durante los últimos 4 días del taller. El lugar está por definir, sin embrago ya hay opciones válidas y acercamientos con el Parque Nacional Sangay y otros sitios de importancia para esto.
El seminario taller se desarrollará bajo la metodología: teoría y de observación directa-descriptiva. A continuación se describe la propuesta metodológica con la que se dará cumplimiento a los objetivos:
Ilustrar la situación actual de las especies que componen la biodiversidad del Ecuador.
Dentro de la fase teórica se explicará la situación actual de las especies por ecosistemas y taxones principales, es decir, las últimas cifras en cuanto a registros, nuevas especies registradas para el Ecuador, su situación en cuanto a las listas rojas. Etc. Por cuestiones de tiempo se priorizará en Flora y fauna, dentro de ésta en Mastozoología, Ornitología, Herpetología, Ictiología, entomología y algo de macrobentos.
Exponer lo que se está haciendo por la conservación de la biodiversidad a través de estudios de caso.
Luego de la introducción por taxón, se harán breves exposiciones relevantes acerca de estudios de caso en los cuales se demuestre lo que se está haciendo y como para proteger los ecosistemas y sus especies vulnerables, para lo cual se realizarán presentaciones de resultados de estudios realizados por expertos de varias instituciones como Birdlife, Aves y Conservación, Museo Ecuatoriano de CC. NN., etc.
Explicar los métodos estandarizados utilizados para los estudios de la biodiversidad en sus componentes florísticos y faunísticos.
En este acápite se intentará especificar con toda claridad cuáles son y cómo funcionan los diferentes métodos y técnicas estandarizadas para los estudios de la biodiversidad y sus componentes, de igual manera, por cuestiones de tiempo se priorizará en Flora y fauna, dentro de ésta en Mastozoología, Ornitología, Herpetología, Ictiología, entomología y algo de macrobentos.
Ejemplificar el diseño de proyectos para conservación de la biodiversidad.
Las últimas exposiciones teóricas se realizarán en cuanto a este tema a cargo de expertos, en lo posible se harán ilustraciones a través de estudios de caso contemplando las variables a considerar según el caso.
Demostrar en el campo la aplicación de dichos métodos.
Este objetivo se cumplirá en la fase de campo, a través de la distribución de temas y horarios según se explica en el cronograma, los 30 estudiantes escogidos de entre los que expresen su voluntad de participar aprenderán “haciendo” en varias salidas de campo durante los últimos 4 días del taller. El lugar está por definir, sin embrago ya hay opciones válidas y acercamientos con el Parque Nacional Sangay y otros sitios de importancia para esto.
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